Hot. That’s how our London trip started, in the shape of Pietro, our bus driver to Stuttgart. Having landed in London, we couldn’t wait any longer to finally live the “Big City Life”. And it stayed hot. To our surprise, we weren’t greeted by rain but by an unprecedented heatwave which accompanied us throughout the whole week. The first images impinged themselves on us while riding the London Eye and were deepened by a breathtaking sunset.

Ganz im Zeichen des Sports standen die letzten Schultage dieses Schuljahres am Gymnasium Sonthofen. Neben einer breiten Auswahl an Sportturnieren wurden auch trendige Sportarten wie Flag Football oder Baseball angeboten, beim Geocaching oder Mountainbiken ging´s hinaus in die Natur, beim Schwimmfest und Wasserskifahren tauchten die Schülerinnen und Schüler ins kühle Nass; bei den Temperaturen am Dienstag und Mittwoch eine angenehme Erfrischung.

Zum wiederholten Male darf sich die Schulstiftung über eine Spende von KidsHits freuen.

Siebenschläfer, Feigenschnepfen, Saueuter, Testikel – das und noch viel mehr stand auf dem Speiseplan bei der „Cena Trimalchionis“, einer der bekanntesten Darstellungen eines Gelages aus der Zeit der alten Römer. In Jahrgangsstufe 11 wird im Lateinunterricht dieses überaus zeitkritische Werk gelesen und damit es nicht nur bei der grauen Theorie bleibt, beschlossen wir kurzerhand, auch einmal römisch zu kochen.

Im Anschluss an die Behandlung des 1.Weltkrieges im Geschichtsunterricht besuchte die Klasse 8c am 10.3.2018 in Begleitung von Hr. Thommel und Hr. Engeser die Ausstellung „1914-1919. Sonthofen in schweren Zeiten“. Unter kundiger Aufbereitung und Anleitung durch Barbara Acksteiner erhielten die Jugendlichen so eindrucksvolle Einblicke in die konkreten Auswirkungen des Kriegsgeschehens auf die Sonthofer Bevölkerung.

Geography in English? Really? Das fragte sich sicherlich der ein oder andere Schüler der Klasse 7a verwundert, als ihnen das Vorhaben präsentiert wurde: Bilingualer Unterricht im Fach Geographie. Das Ziel dabei sollte sein, die Englischkenntnisse, die im regulären Fremdsprachenunterricht erworben werden, im Fach Geographie anzuwenden, um zu lernen, sich auch fachbezogen in Englisch ausdrücken zu können. Nicht nur in unserem zusammenwachsenden Europa ist Englisch mittlerweile die Geschäfts- und Konferenzsprache, auch in den Wissenschaften werden Forschungsergebnisse nahezu nur noch in Englisch veröffentlicht. Die sichere Beherrschung der englischen Sprache im Berufsleben und im Studium wird schlichtweg vorausgesetzt. Kein Wunder also, dass der bilinguale Unterricht zunehmend an Bedeutung gewinnt.

So wird eine Vielzahl wichtiger Kompetenzen gefördert, wie beispielsweise der sichere Umgang mit englischen Texten, Diagrammen und Abbildungen zu geographischen Themen, eine zielorientierte Recherche im Internet und natürlich die Sprechkompetenz sowie Kommunikationsfähigkeit in der Fremdsprache.

Freitag, der 20.07.18, 5:00 Uhr, SonthofenàVolta Mantovana: Alle 21 völlig übermüdeten Zombie-Schüler warten, bis sie endlich wieder im Bus schlafen können. Doch während sich die einen eine bequeme Schlafposition suchen, hört man vom hinteren Teil des Busses bereits lautes Gegröle. Nach kurzem Beziehen der Bungalowsiedlung und einem mysteriösen platten Fahrradreifen legen wir direkt mit dem sportlichen Teil unserer Fahrt los und radeln nach Borghetto, wobei uns auch eine gerissene Kette nicht aufhalten kann.

Samstag Morgen, Regen, Notenschluss! Ein Tag, an dem man außer im Bett zu chillen und Serien zu schauen normalerweise nicht viel erlebt hätte. Stattdessen stehen wir 28 Mädchen voller Vorfreude am Bahnhof und warten auf den Zug zum Flughafen in München, welcher ausnahmsweise mal keine Verspätung hat. Nach etwas längerem Aufenthalt ging es endlich los. Während des zweieinhalbstündigen Flugs, welcher für manche Schülerinnen der allererste überhaupt war, hatten wir Zeit unser Schlafdefizit wieder auszugleichen und uns mit einer leckeren Lufthansa-Mahlzeit zu stärken.
Madrid begrüßte uns mit mindestens 30°C und Sonnenschein.

Im Februar hatten wir die Möglichkeit, im Rahmen des Physikunterrichts das interaktive Naturkundemuseum in Dornbirn zu besuchen. Am frühen Vormittag fuhren zwei Reisebusse voller gut gelaunter Schüler vom Gymnasium in Richtung Dornbirn los. Nach zweistündiger Fahrt hielten die Busse vor dem Museum, dessen Park gleich darauf von einer Kindermeute gestürmt wurde. Die aufgeregte Menge machte auch vor den Eingangstüren nicht halt, aber nachdem sich alle wieder beruhigt hatten, wurden wir in drei Gruppen aufgeteilt.

„Wow! Was für ein cooles Projekt…“, so die einhellige Meinung unserer Sechst- und Siebtklässler, als sie mit Graffitikünstler Dominik Ultes ein eigenes Kunstwerk auf Leinwand sprühen durften.

Eine eindrucksvolle Pyramide an Ausstattung und Gegenständen konnten Schüler und Lehrer in der Aula bestaunen.

Mit dieser Aktion veranschaulicht die Schülergruppe der Schulstiftung die zahlreichen und vielfältigen Anschaffungen der letzten Jahre. Dass diese den Unterricht und besonders auch den Lebensraum Schule spürbar aufwerten, betonen Fr. Sailer-Backhaus (Kuratoriumsvorsitzende) und Simon Frank (Schülersprecher) in ihren kurzen Statements. Übrigens: Wer im Hinblick auf die Ausgestaltung unserer Schule wertvolle Anregungen hat, darf diese gerne kundtun (Kontakt: Holger Buckenlei oder die Vertreter der Schülergruppe).